一直以来，当我们谈起高校现代远程教育，从政府部门、专家学者到行业人士都会自然地把关注目光和研究视角聚焦到“高校”，但却往往忽视甚至漠视了高校现代远程教育的一个庞大服务体系——“校外学习中心”。
天蓝蓝、海蓝蓝，一望无际的白色沙滩，远方偶见银帆点点，近处见赤脚孩童在水边嬉戏——《中国远程教育》杂志社理事会2012年会，也是首届年会3月30日在美丽、浪漫的海南三亚召开。没有太多繁文缛节，没有长篇大论的报告， 发言、研讨都显得比较随性，也许正是这种无心营造的轻松与自然恰恰流露出理事会所倡导的一种平等、开放、自由的精神。
“云学习”、“移动学习”、“泛在学习”、“碎片化学习”、“微课程”、“智慧学习环境”、“移动互联网”……在一堆技术名词的频繁亮相中，“2012中国远程教育技术创新与应用论坛”3月20日在京闪亮登场，让来自培训机构、教育技术公司、数字出版机构的参会者们同技术专家们一起与新技术来了个再次亲密接触。
校外学习中心的地方保护政策首先是对教育部的两个文件的公开违背，其次有失办学公平，限制了报考学生选择的范围，不利于试点高校的公平竞争，再次也表现出较强的本土封闭思想，保护本地试点高校权益，维护本地试点高校办学的垄断地位……
北京师度鸿基教育科技有限责任公司（简称“师度教育”）是一家专注于利用互联网信息技术，为不同领域、不同层次、不同类型的教师、学生和家长提供专业化教学、管理、学习、交流的网络平台，以及相关支持服务的高科技企业。
4月11日，中国地质大学（武汉）迎来了开展现代远程教育试点工作十周年庆典。大会于上午8: 30，在武汉湖北饭店四楼多功能厅内隆重举行。中国地质大学（武汉）党委书记郝翔、湖北省教育厅副厅长欧阳建平、全国现代远程教育协作组秘书长严继昌出席庆典仪式，并发表讲话。
北京师范大学积极承担“国培计划”远程培训项目，利用优质的网络资源建设、有效的组织安排、全方位的支持服务网络培训模式促进了教师教育的改革，提升了培训效果，为广大中小学一线教师创造了高质量的培训机会。
唐山广播电视大学创建于1979年，经过30多年的发展，已经形成了由市电大和15所县级电大组成的覆盖全市城乡的远程教育网络，全市电大各类在校生3万余人，成为唐山市最大的现代远程开放教育大学。
从去年到现在，国家数字化学习资源中心资源制作部门的相关工作人员，一直奔波于各地的分中心，在当地开展数字化资源制作培训。当记者采访主持国家数字化学习资源中心建设的项目办公室主任单从凯教授时，他刚从外地讲课归来。
对于上海蓝卓教育信息科技有限公司的员工来说，这一天无疑是一个值得纪念的日子——继合作院校覆盖22个省份（包括四个直辖市）、用户超过500家之后，蓝卓的核心产品“移动校园”即将进入4.0时代，它标志着蓝卓迈入一个新的发展时期，同时又向全体蓝卓人的共同心愿——国内一流的移动学习服务运营商迈进了一步。
本期看点: 新东方公布了财报，虽然业绩下滑，但是增长依然强劲，并采用分红的手段来维持股价；有媒体报道，学大教育兵败互联网，亏损8000万元，虽然这篇报道似有炒作嫌疑，但是也从侧面说明了教育培训机构进军互联网教育的艰难，中国教育培训机构的互联网教育之路还有很长的道路要走；正保远程教育3月8日推出开放平台，这仅仅是个开始，效果还有待观察。
过去的二十年，中国一直在跟美国的三任总统打交道，但是今天到了耶鲁我才知道，其实它只是在跟一所学校打交道。通过这三位总统我也明白了，耶鲁大学的毕业生水准也并不很平均。接下来就进入我们今天的主题——我的故事以及背后的中国梦。
高等学校校外教学点的出现使成人高等教育突破了空间限制，以较低的办学成本获得了较高的社会效益，产生了良好的影响；但同时，它们在校外学习支持服务体系建设与管理的过程中也出现了一些问题。
近几年，很多县级电大开放教育的招生形势不容乐观，有些下滑很明显，有些下滑趋势初现。招生工作是县级电大发展的生命线，采取得力有效的招生策略是关系县级电大生存发展的一大课题。笔者以宁海县级电大为研究个例，分析县级电大招生面临的问题，探寻发展之路，提出“生态化”招生策略并付诸实践，取得了初步成效。
两位老师的呼吁与方平先生对于中国书道的呼唤，是有着共同的心愿的，那就是让我们的每一位中小学生都能写好中国字，让中国书道强调创新、重视人品的精神深入人心。
“发现学术”、“综合学术”、“应用学术”和“教学学术”的相继问世，终于让学术有了更为坚定的原则立场和广阔的拓展空间，这样既可使大学的研究型、教学型乃至管理型等诸多类型兼容并包，而且更可使开放大学和传统大学、大众化高等教育和精英高等教育有了共同的生存权和话语权。
当前，鼓励孩子敢于讲真话不单纯是教学方法的问题，也不是教育方法的问题，而是如何培养人和培养什么样人的教育理念的问题。我们今天培养的学生恰是明天的共和国栋梁，而绝不是今日社会现象的复制品。
推进这样的改革，就需要改变行政部门的教改主导权，让学校、教师和学生共同参与教改。这是我国教育走出当前困境的必然选择，不然，守住过去的教育管理和评价制度，留给学生的，就只有无谓的挣扎。
从有人类文明开始，“管理”便是个永恒的话题。随着人类社会文明不断的交替，企业的管理方式也在不断前进，在经历过奴隶社会的“鞭笞”、农业社会的“呵斥”、工业社会的“训导”、知识经济体系下的“教练”后，出现在新商业文明时代的管理方式则演变为“教导”，也就是通过教育和引导的方式来实现人性化管理，这样的组织被称为“教导型组织”。
全员参加培训，每年两百万人次的培训规模，8天左右的人均培训时长……如此广的培训覆盖面、如此高的培训强度，不仅在国内金融同业的企业培训工作中首屈一指，就是放眼国内企业界也是遥遥领先的。它就是中国工商银行达到的培训高度。
微博的流行，伴随而来的是教育界又一波相应的教育模式创新研究浪潮。种种因微博流行而出现的“微学习”、“微课程”等词语，或许不能排除背后有概念炒作手段的推动，但在另一个角度，这些动作也意味着传统教育界对新事物正拥有越来越强的敏感和尝试勇气。虽然种种尝试仍然透出那种小心翼翼、一本正经的味道，但这毕竟令人鼓舞，因为它们代表出了传统教育界更大的开放性，教育和学习有着更多可能的方式。
在寻求更多制度创新以及更有效人才培育效果的过程中，台湾中小学教育的改革之路其实也历经了许多失败和跌跌撞撞的阵痛期。今天我们就来谈谈台湾中小学教育的近期发展状况，尤其是正在积极开展的“未来教室”和“教育云计划”吧。
21世纪，最重要的战略性资源是人才，每一位成功的企业家和管理者都不会轻视人才的开发与管理。然而，与这个趋势相对应的，却是培训与学习从业人士无法回避的一个窘境：培训与学习的效果差，转化率低。
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《中国远程教育》（资讯）这些年来的变化，我是全部看在眼里的。关注这么多年，总体上，我觉得杂志的节奏与网络教育试点的节奏正好相符，发现这一点时，我非常有感触。
2012年3月30日，以“携手共进 创新发展”为主题的《中国远程教育》杂志社理事会2012年会在海南三亚举行。《中国远程教育》杂志社理事会成员——来自全国各地高校网院院长、省地市电大校长、教育企业负责人等120余位代表出席了本次年会。中央广播电视大学党委书记、《中国远程教育》杂志社理事会名誉理事长阮智勇出席会议并讲话。
我们的大学，正在培养一大批“精致的利己主义者”，他们高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。我们的教育体制，正在培养大批这样的“有毒的罂粟花”。——北京大学钱理群教授尖锐指出。
面对不断增加的补课费用，教育部门连年下发“禁补令”。但是，众多家长、学生依然趋之若鹜。仔细审视一些天价培训班，更像是利益驱动下，相关部门、机构演出的双簧。
一个13亿人口的国家，说实在的，怎么会缺人？即使我们说的是精英人才。但中国现在正面临着人才数量和质量严重不足的问题。为什么呢？
“培训”作为一个不断发展的实践领域，相继经历了八个不同范式的转换，每一个范式都包含了培训领域不同发展阶段的名称、目标、实现目标的基本途径、培训师的角色、学习者的角色等方面的假设。
对于教师来说，发现学生就是发现自己，在学校发展、学生成长的过程中，校长、教师自身也发展成长了，最终他们当中成就巨大的佼佼者也就水到渠成地成为社会公认的教育家。但我们眼下却用工业化的模式来培养、造就教育家，以工厂生产标准器件的方式来批量生产教育家。
电子书、平板电脑的普及在给个人生活带来改变的同时，也为现代教育带来了变革与冲击。我国多个城市的中小学正在进行“电子课本”取代“纸质课本”的推广试点。但电子教材真的能完全取代纸质教材吗？
培训无战略: 无论是“人事部”还是“人力资源部”，企业培训都是必不可少的一环，因为培训是企业生存与长远发展的必然要求。但我们回过头来看，对培训的重视与投入从来都是停留在口头上。好多企业事实上都没有什么培训战略，至于培训的全员性、全方位性、全程性更是无从谈起。
4月8日，郑州大学现代远程教育2012年春季开学典礼隆重举行。远教学院全体领导、外语学院副教授曾利娟等参加了典礼，远教学院院长高金峰介绍了远教学院发展的基本情况。教学部主任徐春华针对网上学习方法和流程进行了指导。校本部以外的河南、河北、山西、山东等11省的管理中心、学习中心在异地实时收看了典礼的网络实况直播。
